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涵养教育生态 打造有温度的教育共同体

高淳区宝塔小学 陈梅 2020/1/16 15:38:02 点击20次

 ——高淳区宝塔小学2019年度“家长学校”工作总结

 

为了更加科学地改善家庭教育的理念,指导家庭教育的方法,促进育人合力的形成,2019年度,宝塔小学区关工委、教育局、区家长学校总校的指导下,努力构建学校、家庭、社会“三育一体”的德育生态环境,积极建设宝小“家长学堂”。现将一年来的工作总结如下:

一、建学堂,让家长愿意成为同盟者。

 如何让家长愿意成为教育的同盟者?建家长的学堂,用共同的目标,吸引同盟者的加入。这个共同的目标就是:促进每一个孩子的健康成长和全面发展。

1.整体架构,提升组织能力。王建校长作为家长学校的“领头雁”,引领分管德育的副校长、德育处有关人员、班主任以及学生家长代表等,成立了家长学堂指导委员会,围绕共同的育人目标,一起制定家长学校工作计划并具体组织实施。

2.家委带头,成为管理助力。通过问卷调查的形式梳理家长资源,把愿意为学校、为班级出谋划策的热心家长召集起来,建立第二届学校家长委员会。从讨论学校规章制度到参与学校课程开发,从参与食堂管理到选购校服、举办文化活动等,家长也作为学校管理的决策者和实施者,增强联系,增进理解,形成合力。

3.家长引进,形成教育合力。我们积极发掘家长资源,将关心学生成长,热心教育,热情支持学校工作的优秀家长引进课堂,发挥优秀家长的示范作用,为孩子提供丰富的优质教育资源。通过组织机构的建构和完善,校内落实到各处室、教研组、年级组、班级;校外,协同家长团队,教育主管部门和社会力量,逐步形成了家校社一体共育的工作常态。

二、创平台,让家长能够成为教育同盟者。

如何让家长能够成为教育的同盟者?学校是家庭教育展示平台,一个家庭的教育状况都会在孩子身上展现出来。如何做好父母,以身作则,以身示范,从而形成良好的家风呢?这一年,我们不断探索实践,逐步形成了一些做法和策略。

1.用好《家长必读》教材,班级微信群分享学习资料。

统一教材是加强和改进家长学校工作,规范家长学校管理,提高家长学校教学质量的重要措施之一。《家长必读》是我省教育系统家长学校统一使用的规范教材,也是我校“家长学堂”的使用和推广教材。一方面,学校德育副校长积极参加省、市、区家长学校骨干教师培训班,认真研读教材,积极推广经验,引导家长自主购买教材进行学习。

另一方面,每一学期,学校将《家长必读》的内容及家长的不同需求,建立分年级家长学校学习资料库,让班主任根据要求分享到班级群,引导家长学习如何当一名优秀的家长,真正走进孩子的世界,更好地了解孩子的视角和思维。

同时,根据家长们的共性需求,我们借助cctalk平台现场直播的方式有效地开展了多次面对全体家长,辐射区域家长的家长学堂活动。学堂讲座的内容丰富,有区家长学校专家的专题讲座,也有优秀家长的经验分享,有家校读书沙龙,也有学校老师制作的关于学生在家学习习惯指导的微视频,有区慈善总会提供的家庭教育短视频,也有南京市校园电视网上下载的优质家庭教育资源,

2.办活动约您参与

我校开放各类活动,约上家长共同参与:一年级开笔礼,家长代表和老师们一起为孩子点痣启蒙;三年级成长礼,家长们和孩子分享自己的中国梦、成长路,和孩子互读书信;毕业典礼,家长们见证孩子的成长,积极参与孩子的国防嘉年华;“体育节”“科技节”“读书节”“跳蚤书市”……处处都有他们参与的身影;传统节日里,家长和孩子一起搓元宵、猜灯谜、包粽子、讲故事活动中家长的陪伴和参与给予了孩子莫大的信心、鼓励与勇气,这种作用是学校老师不能替代的。而家长们参与了学校的各类活动,了解了学校,了解了老师,更了解了自己的孩子,家校之间建起了一支家校合作的同盟军。

3、搭平台请您变身

在家长学堂的建设中,家长的角色是多元的,如果说活动中的家长,是主角,那么更多时候,家长们要带着服务的意识做好配角。

家长义工:担任“叶梓的心事”心理剧小演员们的化妆师,导演助理;家长护学:成为每日上下学孩子们的安全引路人,保驾护航者;家长裁判:作为校趣味运动会上赛场秩序的责任人,运动员竞赛的公平裁决者;家长讲师:人民医院的两位家长分别给六年级的男生和女生进行青春期教育……

在角色的转变中,家长们无私奉献,献计献策,他们让校园及周边安全有所保障,他们使学校活动更加圆满,他们为孩子做出了最好的榜样。在学校组织的评比中,一批批“优秀家长”在校园中不断涌现,家庭和学校教育真正携起手来。

三、“家长学堂”工作的下一步思考

一个好的学校,一间好的教室,一定会吸引父母的全力支持、全程参与。父母的教育素养的提升也提高了家庭教育的品质,反哺了学校教育。未来,如何更好地提升“家长学堂”的实施效果?在实践中,我们发现用好《家长必读》教材,才能更有效地组织面向全体家长的教育教学培训。教育理念很难统一,培养目标很难一致。对于家长学校的活动,学校只有建议家长参加的权利,但是缺乏一定的规则要求和纪律约束,部分家长的行为很难改变。

宝小“家长学堂”的建设,是一项有难度、更有意义的工程。探索家校共育的道路还很长,但路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让家长成为学校教育的同盟者,是我们的动力也是我们的目标。

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